「一人でできるように手伝ってください」

マリア･モンテッソーリ

　この言葉通り、教育とは教え込むのではなくこどもの内に秘めたる力、可能性を引き出すことです。二子玉川こどものいえは、子どもが安心して環境を愛し、ありのままの自分を出せる場、自分から選び吸収し発見する“一人ひとりが生まれながらに持つ素晴らしい力”が発揮できるよう発達にあった環境づくりに努めております。

　このような環境のもと、モンテッソーリ活動に満足するまで繰り返し取り組むことにより、集中力や探究心が芽生え、さらに自分でできるという経験を積み重ねることにより喜びの心にみち自信がうまれ、人を思いやる心の豊かさが育まれます。そして、自然と他者を思いやり助け合う小さな社会を築きあげ、子どもたちは自分で自分を創っていくのです。

　この小さな社会からマリア･モンテッソーリが願った世界平和と宇宙の調和に貢献できる人、人間の使命を果たすお手伝いができたらと願っています。

　少人数の家庭的な雰囲気の中、保護者と保育者が子どもを中心として理解し協力し合い、そのときに大切な援助ができるようにしていきたいと思っております。 

マリア・モンテッソーリ女史（１８７０～１９５２）はイタリアの最初の女性医学博士です。 
　女史は多くの子どもたちの教育にたずさわり、観察と研究を通して、医学的、心理学的見地からこの教育法を考案しました。 その特色は、幼児の発達過程のある時期、―特定の事柄を強く吸収する「敏感期」―の働きに注目し「適切な環境と援助が与えられるならば、 子どもは自ら成長する」ことを提唱しました。その教育理念の実践の場｢子どもの家｣を1907年ローマのサン･ロレンツォに開き、 そこでの実践から生まれたのがモンテッソーリ教育です。